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Descrizione del libro

La guida si colloca sul mercato come uno strumento di lavoro sia per i futuri insegnanti di sostegno sia per i docenti attualmente in servizio fornendo un contributo di ampliamento e approfondimento delle competenze relative alla psicologia dello sviluppo, alla conoscenza delle caratteristiche dei deficit e dei disturbi e al loro impatto sul processo di apprendimento. Ãˆ suddivisa in due sezioni: la sezione 1 Ã¨ dedicata al ruolo della Psicologia nella professione dell'insegnante di sostegno e affronta sia le questioni connesse all'atteggiamento del docente sia i meccanismi psicologici legati all'inclusione, all'individualizzazione dell'insegnamento e alla gestione della classe inclusiva; la sezione 2 illustra i profili dei casi che usufruiscono del supporto dell'insegnante di sostegno: disabilitÃ intellettive con un'ampia panoramica sulle sindromi piÃ¹ note (di Down, X fragile, Williams, Prader-Willi, Angelman, Rett...), disturbi dello spettro dell'autismo, disabilitÃ sensoriali (visive e uditive), disabilitÃ fisiche e motorie. Tutti i profili dei casi sono corredati da consigli operativi per l'intervento. Completa il volume un'appendice che propone tra le altre cose un esempio di relazione psicodiagnostica i cui stralci sono commentati nella guida.