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Il "ciclo del valore" è un insieme di processi e strumenti con i quali le istituzioni formative possono definirsi come organizzazioni che costruiscono il "proprio valore". La costruzione partecipata del profilo di competenze dei docenti rappresenta una chiave di innovazione metodologica: esprime un'interpretazione comune delle finalità , definisce in forma condivisa quali siano le caratteristiche individuali e sociali necessarie per adempiere ai fini, determina quali siano gli indicatori di qualità per rilevare il raggiungimento degli obiettivi, esprime i miglioramenti necessari - individuali e di gruppo - per creare sviluppo: i docenti sono considerati risorsa. Attraverso un ambiente di apprendimento personale-sociale (il Personal and Social Learning Environment) sostenuto dalle tecnologie digitali i docenti si trovano ad operare come comunità professionale. Possono definire i propri percorsi di aggiornamento in grado di perseguire lo sviluppo individuale secondo obiettivi condivisi, richiedere il monitoraggio del proprio percorso, rendere trasparente e valorizzare, sia l'impegno che i risultati. Si attua così un processo "per l'apprendimento continuo": le organizzazioni possono definire progetti di formazione in servizio coerenti con lo sviluppo e il miglioramento individuati. Il "ciclo del valore" è l'esito di un percorso triennale di ricerca compiuto con tredici istituzioni scolastiche dell'America Latina con gli specifici obiettivi di migliorare la qualità offerta agli studenti e ai docenti. In coerenza con alcune proposte del progetto ValSis - promosso dall'Invalsi - il "ciclo del valore" rappresenta un'opportunità per coniugare il miglioramento del contesto con lo sviluppo dei talenti individuali e dei gruppi coinvolti in esso. Piergiuseppe Ellerani, associato in Pedagogia generale e sociale, ha focalizzato la sua attività di ricerca sulla formazione di competenze e costruzione di comunità di apprendimento professionali. Tra le sue pubblicazioni, Metodi e tecniche attive per l'insegnamento, Anicia, 2012; Valutare a scuola, formare competenze, SEI, 2007; Ambienti per lo sviluppo professionale degli insegnanti, FrancoAngeli, 2010.