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Descrizione del libro

La valutazione, come "pietra fondante della ricerca scientifica", ha assunto una nuova centralitÃ nelle scienze umane e sociali. Nello specifico della pedagogia e della didattica si Ã¨ configurato un campo disciplinare autonomo di studio e di ricerca empirica denominato "valutazione educativa", che presenta caratteristiche originali di multireferenzialitÃ applicativa (programmi, processi, prodotti, sistemi) e di multidimensionalitÃ interpretativa (finalitÃ , paradigmi, metodi e strumenti, categorie, funzioni, contesti). Il volume presenta il nuovo scenario, nelle pratiche dell'agire valutativo di docenti ed educatori, non piÃ¹ determinato soltanto dalla tradizione docimologica centrata sui risultati degli apprendimenti, ma segnato dal perseguimento dell'equitÃ rispetto alle variabili sociali e didattiche del processo formativo e finalizzato al miglioramento delle prestazioni di tutti gli attori coinvolti e della qualitÃ dell'intero sistema formativo. L'apparato di contenuti digitali disponibili on line puÃ² aiutare l'interpretazione, ma soprattutto i compiti professionali di valutazione nel contesto quotidiano di lavoro.