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Descrizione del libro

Si parlava di emergenza educativa alla fine del secolo scorso. Ora, dopo il Covid-19, aumentano le espressioni tipo "catastrofe educativa". Nonostante la crescita degli investimenti a livello globale in istruzione e il richiamo proveniente da piÃ¹ settori della societÃ a prospettive di life long learning, assistiamo, infatti, al proliferare di situazioni che testimoniano una serie di profondi fallimenti educativi. Dai drop out ai NEET, da fenomeni di intolleranza contro il diverso fino ad atteggiamenti di dipendenza, se non addirittura, nei casi piÃ¹ estremi, episodi autodistruttivi che coinvolgono giovani e adolescenti in misura crescente. Questo volume propone una serie di percorsi di ricerca pedagogica sul crinale dell'attualitÃ , indagando questioni, temi e contesti in cui si rintraccia la necessitÃ di un riscatto della ragione educativa e di un rilancio della prospettiva pedagogica. Il testo vuole innanzitutto indagare l'identitÃ complessa, multiforme e in evoluzione della pedagogia generale oggi, attraverso le sfide che Ã¨ chiamata ad accogliere nell'attuale societÃ e nei diversi contesti educativi di istruzione, di formazione e di cura.