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La didattica esperienziale. Apprendistato e impresa didattica nei percorsi del secondo ciclo di istruzione e formazione: Questo volume nasce dalla necessitÃ di situare la didattica esperienziale entro una cornice teorica di riferimento pedagogicamente fondata, non estemporanea, dottrinalmente significativa e verificata nella pratica quotidiana dei percorsi del secondo ciclo di istruzione e formazione, ove maggiormente si ricorre al metodo della alternanza formativa. Il percorso di rilettura dei testi di J.J. Rousseau, J. Dewey, G. Kerschensteiner, M. Montessori e don Milani ha permesso di verificare la consistenza del metodo esperienziale, non innanzitutto per il dialogo tra i percorsi di istruzione e formazione con il mondo del lavoro, bensÃ¬ come strategia di apprendimento funzionale alla formazione delle competenze personali di natura trasversale e specialistica utili nella vita, oltre che nella professione. Quanto guadagnato nel confronto con la dottrina pedagogica Ã¨ stato messo alla prova della consuetudine scolastica. Al lettore Ã¨ perciÃ² presentato un censimento ragionato delle migliori pratiche in materia di apprendistato c.d. di primo livello, il piÃ¹ compiuto degli strumenti che attuano l'alternanza formativa. Infine, si Ã¨ reputato opportuno rivolgere inedita attenzione a una strategia didattica ancora poco diffusa, ma molto significativa: l'impresa formativa non simulata (o impresa didattica). Si Ã¨ cosÃ¬ voluto accendere un primo faro su una pratica di natura esperienziale che merita di essere maggiormente conosciuta.