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Descrizione del libro

Il volume nasce dal desiderio di dialogare con il silenzio, accompagnati dalle riflessioni e dalle esperienze di pedagogisti e filosofi dell'educazione, oltre che dalla voce di chi a vario titolo ha sperimentato la sua ricchezza nella dinamica educativa. Ogni persona Ã¨ un silenzio, riprendendo un verso del poeta Saramago, perchÃ© da esso e in esso si nasce, ad esso poi si ritorna. Inoltre, la persona Ã¨ silenzio perchÃ© non tutto di lei Ã¨ dicibile, comunicabile, dichiarabile. La ricchezza pedagogica del silenzio Ã¨ nella gratuitÃ e apparente inutilitÃ della sua presenza, che tuttavia descrive il silenzio come "passivitÃ feconda", ovvero capacitÃ di farsi ospitali per far germinare altro da sÃ©. Il silenzio allora Ã¨ incontro con la propria interioritÃ , affinando la capacitÃ di attenzione quale forma di conoscenza profonda di sÃ© e dell'altro; inoltre, esso rende possibile l'accoglienza dell'alteritÃ nella sua integritÃ , manifestandosi nella forma dell'ascolto, e dona alla relazione una profonditÃ , ma anche un respiro aperto. Per questo motivo, adulti ed educatori dovrebbero saper rispondere dei propri silenzi quando esprimono forme di assenza, ignavia o indifferenza; dovrebbero saper tessere "presenze presenti", in grado di accogliere e far risuonare le domande silenziose che accompagnano l'umanitÃ