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Patrimonio culturale e comunità educante per la promozione di un nuovo welfare urbano: In questi anni le riflessioni e le pratiche che tematizzano il patrimonio culturale si sono arricchite di nuovi orizzonti, che ne rileggono sia i concetti e le categorie sia le modalitÃ di fruizione e le finalitÃ formative. L'attenzione di fondo con la quale si guarda alla promozione del patrimonio culturale sottende l'esigenza di allargare e innovare le categorie con le quali pensiamo e ci riferiamo ai beni culturali, ma anche di attuare profondi cambiamenti nella gestione e nella valorizzazione educativa di un patrimonio inteso come bene comune. Il sodalizio tra cultura, arte e benessere Ã¨ legittimato dalle evidenze scientifiche, mentre la rilevanza assunta dalle tradizioni immateriali e dai diversi immaginari culturali fa sÃ¬ che il concetto di patrimonio risulti al centro di numerose intersezioni e finalitÃ , che sollecitano la ricerca intorno alle dinamiche di fruizione dei beni artistici e architettonici, anche in vista di promuovere un welfare urbano di comunitÃ capace di intersecare attenzione alle identitÃ individuali, evoluzioni dell'apprendimento, obiettivi formativi, risposte a bisogni di fragilitÃ e di cura