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Didattica universale. Storia e Geografia per le classi 3-4-5. Programmazione annuale, traguardi e unità di lavoro: Il concetto di inclusione, specie nel contesto scolastico italiano, Ã¨ legato al mondo della gestione della classe di alunni e alunne con Bisogni Educativi Speciali o disabilitÃ , al fine quindi di rispondere a bisogni specifici di alcuni. La dimensione universale della didattica propone un superamento di questa logica e si pone al contrario come azione programmatica per pianificare un percorso di apprendimento significativo, realmente inclusivo e fondato sulle caratteristiche del gruppo a cui si rivolge. In quest'ottica la serie Â«Didattica universaleÂ» propone guide didattiche disciplinari che incentivano l'innovazione inclusiva, mediante una progettazione mirata al raggiungimento di traguardi chiave e unitÃ di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe. Ogni volume Ã¨ strutturato in tre sezioni principali: sezione 1: introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento; sezione 2: indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva; sezione 3: programmazione didattica articolata in traguardi e unitÃ di lavoro per la didattica della disciplina nelle diverse classi, con riferimenti alle Indicazioni Nazionali (MIUR, 2012). Sulla base della programmazione didattica annuale, sarÃ possibile attivare le programmazioni specifiche che le esigenze della classe richiederanno. Una Guida per Â«innovare includendoÂ» in modo responsabile e creativo la didattica delle discipline. In questo volume: Storia Classe terza 1. Individuare le tracce e ricavare da fonti di tipo diverso informazioni