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Pedagogia socio-culturale: Riscoprire la dimensione sociale e culturale della pedagogia, dopo la fine dei modelli tradizionali, significa affermare che la relazione educativa si costruisce sempre dentro uno specifico contesto, in una dinamica temporale, spesso in modo implicito. Il soggetto dell'educazione, infatti, non Ã¨ l'uomo, ma la persona che vive dentro una cultura e un universo di significati, tra codici bio-genetici e influenze ambientali. Il libro restituisce la complessitÃ della pedagogia socio-culturale, descrivendo come cambiano oggi le relazioni educative; mostra l'evoluzione del profilo degli educatori/educatrici nella societÃ attuale; approfondisce i diversi contesti formativi (famiglia, scuola, comunitÃ ); rilegge secondo un approccio socio-culturale la cura dell'infanzia, l'adolescenza a rischio, la vita nel web, il bullismo, la povertÃ educativa, i rapporti tra le generazioni. Infine, presenta diversi modelli operativi (diritti, resilienza, narrazione, cooperazione, dialogo) che permettono di ricostruire relazioni, legami e senso di comunitÃ . Rediscovering the social and cultural dimension of pedagogy, after the end of traditional models, means affirming that the educational relationship is always built within a specific context, in a temporal dynamic, often implicitly. The subject of education, in fact, is not man, but the person who lives within a culture and a universe of meanings, between bio-genetic codes and environmental influences. The book restores the complexity of socio-cultural pedagogy, describing how the educational relationships change today; Shows the evolution of the profile of educators in the current society; It deepens the different formative contexts (family, school, community); It rages according to a socio-cultural approach the care of the childhood, the adolescence at risk, the life in the web, the bullying, the educational poverty, the relations between the generations. Finally, it presents various operational models (rights, resilience, narration, cooperation, dialogue) that allow to reconstruct relationships, bonds and sense of community.