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Num. Collana: , Nr. 13
TFA. Le attività di sostegno didattico nella scuola secondaria. Esercizi commentati. Con software di simulazione online: Rivolto a docenti abilitati che intendono specializzarsi nelle attività di sostegno didattico nella scuola secondaria, il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. La prima parte è dedicata alla verifica della comprensione dei testi, con quesiti sull'interpretazione dei brani e sulle deduzioni logiche, e delle competenze linguistiche, con quesiti su morfologia, ortografia, sintassi, sinonimi e contrari, relazioni tra termini. La seconda parte contiene le competenze disciplinari relative alle conoscenze necessarie allo svolgimento dell'attività di sostegno: partendo dalle nozioni di pedagogia, psicologia e didattica generale, si passa alle nozioni specifiche su pedagogia e psicologia speciale, cultura dell'integrazione, definizioni di handicap e approcci riabilitativi, normativa sull'integrazione (competenze organizzative e giuridiche correlate all'attività nel quadro dell'autonomia scolastica, tutela normativa dei BES, organizzazione scolastica della scuola secondaria). La terza parte contiene tre esercitazioni per una verifica trasversale delle conoscenze acquisite. Addressed to teachers who wish to specialize in educational support activities enabled in secondary school, the volume consists of a large collection of multiple choice quizzes divided by subject area and accompanied by a brief but precise theoretical appeal. The first part is devoted to very comprehension of texts, with questions about how to interpret the songs and the logical deductions, and language skills, with questions on morphology, orthography, syntax, synonyms and antonyms, relationships between terms. The second part contains the disciplinary competences related to knowledge necessary for carrying out the activities supported: starting from the basics of pedagogy, psychology and General didactics, we move on to specifics on special pedagogy and psychology, culture, integration, definitions of disability and rehabilitation approaches, integration policy (legal and organizational skills related to activities within the framework of school autonomy, guardianship legislation of BES, school organization of secondary school). The third part contains three tutorials for a horizontal audit of the foreground.