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Descrizione del libro

Da sempre gli esseri umani hanno avuto la necessitÃ di comunicare con persone provenienti da paesi diversi dal proprio che parlavano lingue differenti ed avevano usi e costumi molto distanti dai loro. Questo bisogno, per quanto in passato fosse forse sentito â€œconsapevolmenteâ€ in maniera piÃ¹ forte da alcuni gruppi sociali, trovava riscontro, molto spesso, anche presso i ceti piÃ¹ bassi della popolazione che, come nei contesti meno sviluppati, a seguito di relazioni o personali o sociali, avevano lâ€™opportunitÃ di crescere, in modo del tutto fisiologico e spontaneo, bi- o addirittura plurilingui, per quanto prevalentemente con scarsa consapevolezza della ricchezza di cui erano in possesso. Nella societÃ contemporanea, quello che sembra essere cambiato Ã¨ proprio il grado di consapevolezza trasversale della necessitÃ del plurilinguismo, come risposta alla sua presenza, piÃ¹ o meno diretta, nel vissuto quotidiano di ciascuno di noi. Inevitabilmente questa consapevolezza comporta lâ€™insorgere di una necessitÃ di riflessione e di sistematizzazione che coinvolge la politica e la pianificazione linguistica, e la loro manifestazione attraverso lâ€™educazione linguistica. A partire da tali considerazioni generali, in questo volume viene delineato un percorso che mira a condurre il lettore verso la scoperta degli ambiti di intervento della politica, della pianificazione e dellâ€™educazione linguistiche, sia mediante lâ€™introduzione di concetti teorici (ad esempio quelli di corpus e di status, di diritti linguistici, ecc.), sia con lâ€™illustrazione di esempi concreti e studi di caso tratti da molte realtÃ a livello planetario e inerenti alle scelte intraprese in merito a tutti i possibili piani di intervento: dalle lingue nazionali allâ€™immigrazione; dal cambiamento linguistico alle varietÃ modello per la didattica delle lingue; dal mondo della scuola alla formazione e allâ€™aggiornamento degli insegnanti, fino alle scelte individuali. Il tutto sempre seguendo il fil rouge della consapevolezza applicata allâ€™educazione linguistica.