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Pedagogia degli estremi. Mito fiaba sogno: Mito, fiaba e sogno vengono analizzati nelle loro relazioni formative, attraverso ciÃ² che li accomuna (la narrazione come trasmissione, la fantasia, la magia, il simbolismo), anche grazie all'ausilio interpretativo di quegli autori che, esaminandone le specificitÃ , ne hanno riconosciuto le linee di continuitÃ . Sin dalle sue origini, il mito ha rappresentato una delle forme piÃ¹ significative e durature di trasmissione del sapere nei confronti del fanciullo e dell'adolescente, nonchÃ© di coesione delle comunitÃ . Il legame affettivo, la perdita dell'altro e la difficile elaborazione del lutto, l'atto generativo, narrati nel mito di Orfeo ed Euridice e in quello di Pigmalione e di Galatea, ricorrono anche nelle storie fiabesche. In queste, poi, il ruolo dell'eroe e dell'eroina, la lotta contro la maga o il mago, la ricerca della soluzione per annullare l'incantesimo rappresentano ciÃ² che, nel sogno, sono le immagini creative e creatrici che evidenziano il percorso trasformativo e individuante. L'attivitÃ magica riproposta nelle fiabe (la pozione, l'incantesimo, il fascinum, la malÃa) quale motivo narrativo ed esplicativo non Ã¨ solo un elemento ricorsivo, ma si presenta come necessario per il cambiamento dei protagonisti e l'evoluzione dell'intera storia. In tal modo, il viaggio iniziatico, la sfida contro forze oscure e misteriose o l'attraversamento dell'oscuritÃ del bosco divengono tutte metafore di una metamorfosi interiore che puÃ² manifestare, simbolicamente, una progettualitÃ esistenziale.