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Num. Collana: , Nr. 14
L'esercizio dei sensi. Fenomenologia della relazione educativa: Il lavoro educativo e di cura, sebbene ancorato a presupposti scientifici e razionali, si basa su relazioni interpersonali significative, la cui sintassi è iscritta anzitutto nel corpo. L'incontro con l'altro, infatti, ha sempre origine dall'esperienza percettiva del vedere, dell'udire, del toccare, e così via. E dalle molteplici modalità che può assumere l'esercizio dello sguardo, dell'ascolto, del contatto, dipendono poi pensieri, emozioni e comportamenti. Nonostante un'antica diffidenza abbia relegato la dimensione corporea e sensoriale in una posizione di inferiorità, che ha impedito a lungo di riconoscerne l'importanza, la cura e l'educazione richiedono la capacità di mettere in atto, nelle diverse situazioni, sguardi adeguati alla dignità delle persone e gesti intonati alla loro condizione. Attraverso un'accurata analisi fenomenologica, impreziosita da alcune suggestioni narrative e cinematografiche, questo libro svela il senso profondo dei diversi sensi (cinque più uno) e le loro implicazioni simboliche e affettive. The work of education and care, while anchored in science and rational, relies on significant relationships, whose syntax is listed first in the body. The encounter with others has always derived from the perceptual experience of seeing, hearing, touching, and so on. And from multiple modes that can assume the exercise of vision, hearing, touch, then thoughts, emotions and behaviors. Despite an old mistrust has relegated the sensory and body size in a position of inferiority, which prevented a long time to recognize the importance, the care and education require the ability to implement, in different situations, looks appropriate to the dignity of persons and matching gestures to their condition. Through an accurate phenomenological analysis, enhanced by some narrative and cinematographic influences, this book reveals the profound meaning of the different senses (five plus one) and their symbolic and emotional implications.