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Descrizione del libro

Finalizzato alla preparazione a tutte le prove di selezione del concorso a cattedra per Scuola dellâ€™Infanzia e Primaria, il volume costituisce un sintetico, ma rigoroso, compendio dellâ€™intero programma dâ€™esame. Il testo comprende una trattazione teorica delle competenze disciplinari, metodologiche e didattiche necessarie per svolgere la professione, nonchÃ© strategie, buone prassi ed esempi di attivitÃ dâ€™aula in contesti cooperativi.
Il volume Ã¨ articolato in quattro parti:
- la Prima affronta i temi dello sviluppo psico-fisico del bambino, dellâ€™igiene e della sicurezza scolastica nonchÃ© dellâ€™integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali;
- la Seconda delinea lâ€™assetto ordinamentale del sistema dellâ€™istruzione ed Ã¨ aggiornata ai piÃ¹ recenti provvedimenti rilevani per il settore;
- la Terza passa in rassegna le principali teorie educative e le piÃ¹ efficaci pratiche didattiche;
- la Quarta propone esempi di UnitÃ di Apprendimento ed attivitÃ dâ€™aula sia per la Scuola dellâ€™Infanzia che per la Scuola Primaria.
Al termine di ciascun capitolo le schede riassuntive consentono di focalizzare lâ€™attenzione sui concetti chiave e costituiscono nel contempo valide ipotesi di risposta in sede dâ€™esame.
Ciascuna parte Ã¨ completata da test di verifica che favoriscono lâ€™autovalutazione e contribuiscono a fissare le nozioni.
Il testo Ã¨ completato da materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio, tra cui simulazioni di lezioni ed attivitÃ d'aula, accessibili online nell'area riservata.

Indice

Parte Prima Bambini, contesti di sviluppo e problematiche educative e didattiche
Capitolo 1 Contesti e opportunitÃ di sviluppo
Capitolo 2 Lo sviluppo corporeo del bambino
Capitolo 3 Elementi di igiene, salute e sicurezza scolastica
Capitolo 4 La psicologia cognitiva e la psicologia dellâ€™etÃ evolutiva
Capitolo 5 Verso una scuola inclusiva al servizio dei bisogni educativi speciali
Parte Seconda Assetto ordinamentale: il sistema dâ€™istruzione in Italia e la politica europea comune
SEZIONE I Assetto ordinamentale comune
Capitolo 6 Scuola ed educazione nella Costituzione e nella legislazione italiana
Capitolo 7 Breve storia della scuola italiana
Capitolo 8 I diritti dei bambini e delle bambine nelle Carte internazionali
SEZIONE II La scuola dâ€™infanzia
Capitolo 9 Dalle prime istituzioni educative rivolte alla prima infanzia agli Orientamenti del â€™58
Capitolo 10 Gli Orientamenti per lâ€™attivitÃ educativa della scuola materna del 1958
Capitolo 11 Nascita della scuola materna statale con gli Orientamenti dellâ€™attivitÃ educativa del â€˜69
Capitolo 12 La nascita della scuola dellâ€™infanzia con gli Orientamenti del â€˜91, come luogo di convivenza democratica, di incontro, di solidarietÃ tra le famiglie
Capitolo 13 Evoluzione normativa e socio-storica, fi nalitÃ educative, identitÃ culturale e pedagogica della scuola dellâ€™infanzia fi no alle Indicazioni del 2012
Capitolo 14 Il sistema integrato delle scuole dellâ€™infanzia: scuole statali e scuole paritarie
Capitolo 15 Una scuola dellâ€™infanzia proiettata verso lâ€™Europa
Capitolo 16 FinalitÃ educative, dimensioni dello sviluppo, sistemi simbolico-culturali e campi di esperienza
SEZIONE III Ordinamenti per la scuola primaria
Capitolo 17 La scuola elementare dei Programmi
Capitolo 18 La scuola primaria oggi: le nuove Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dellâ€™infanzia e del primo ciclo dâ€™istruzione
Parte Terza Teorie educative e pratiche didattiche
Capitolo 19 Dalla pedagogia alle scienze dellâ€™educazione e oltre
Capitolo 20 Approccio relazionale e relazione educativa
Capitolo 21 Didattica, pratiche, metodi e tecniche di insegnamento
Capitolo 22 Lâ€™insegnamento della lingua inglese
Parte Quarta Esempi di UnitÃ di Apprendimento
Introduzione Progettare per competenze