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Num. Collana: , Nr. 2
La didattica mediale nel postmoderno: Già nel titolo, questo libro associa la multimedialità alla postmodernità, quasi a prendere subito le distanze da ciò che, nonostante tutto, appiattisce e spinge verso l'omologazione, trovando in questo modo il proprio oggetto specifico nell'area dell'efficacia piuttosto che nei contesti dell'efficienza. Le domande riguardanti l'operare didattico non vengono eluse, ma accolte e trascese, senza pregiudizi e senza facili entusiasmi, puntando l'attenzione ai problemi centrali che non riguardano il che cosa e il come, né il dove e il quando, il chi e il perché; ma riguardano invece la persona, la sua identità, il suo rapportarsi al mondo. Already in the title, this book combines multimedia to Postmodernity, as if to take away from this that, despite everything, flattens and pushes approval, finding this way its specific object in the area of effectiveness rather than efficiency contexts. Any questions concerning the educational work are not evaded, but accepted and transcended, without prejudice and without easy enthusiasm, focusing to the central issues that do not pertain to the what and the how or the where and when, who and why; but instead the person, her identity, her relate to the world.