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Tout le monde en conviendra : lire n'est pas une activitÃ© de tout repos. La vue y est certes sollicitÃ©e, et mÃªme d'emblÃ©e, mais c'est pour aussitÃ´t s'Ã©clipser. S'il Ã©tait purement vu, le texte (dans son sens Ã©tendu d'objet de l'interprÃ©tation) ne serait pas encore lu. La lecture proprement dite aura lieu dÃ¨s l'instant oÃ¹ je cesse de voir ce qui m'est donnÃ© Ã voir pour me faufiler au-delÃ . J'embrasse Ã prÃ©sent une rÃ©alitÃ© tri-dimensionnelle, je deviens le texte et le texte m'Ã©pouse, je flaire et je ressens, j'hallucine et je jubile, bref : je lis. La lecture sera synesthÃ©sique ou ne sera pas. Mon voyeurisme n'est plus trivial mais absolu. Or ce don de voyance que je m'accorde pour pallier mon aveuglement du dÃ©part n'est pas sans risques : je ne suis Ã l'abri ni de la mÃ©prise ni de la foi aveugle. Et c'est lÃ le cÃ´tÃ© ironique de toute lecture. On a beau s'investir dans l'oeuvre, tÃ´t ou tard l'enchantement sera rompu. Je me vois en train de lire, donc je ne lis plus. Le texte me renvoie soudain Ã mes propres limites. Il n'empÃªche que cet Ã©branlement du sujet soit souvent dÃ©clencheur d'une expÃ©rience esthÃ©tique, expÃ©rience qui porte Ã©galement un enseignement : la lecture aujourd'hui engage quiconque s'y adonne Ã Ãªtre prÃªt Ã abdiquer Ã chaque instant ou, du moins, Ã respecter l'illisible et l'inappropriable. L'aboutissement de ce travail ce confond avec son prÃ©supposÃ© majeur : inutile de vouloir maintenir le clivage entre lecture textuelle et lecture tout court (d'une image, du monde, d'un corps dÃ©sirÃ©, etc.), ce sont leurs empiÃ¨tements qui restituent Ã ce geste ancestral et sans doute universel son souffle et son ampleur. Des scÃ¨nes de perception entravÃ©e, lacunaire ou dÃ©fectueuse, glanÃ©es dans le patrimoine littÃ©raire et plastique contemporain (Proust, Cocteau, Michaux, Calvino, Manganelli, De Chirico, Alechinsky, Fuentes, BiÃ©ly, Nabokov, Gombrowicz et tant d'autres) et apprÃ©hendÃ©es comme autant de simulacres de l'expÃ©rience de lecture, nous ont permis de cerner l'activitÃ© lectorielle au plus proche des textes.